近日,，高考707分女孩王心儀因一篇《感謝貧窮》的高考作文繼而被北大錄取而成為“網紅”,。王心儀出生在河北棗強縣一個普通農村家庭，媽媽體弱多病,，常年在家照顧患有高血壓,、哮喘病的姥爺,。家中有兩個弟弟,，大弟弟即將升入高三，小弟弟還沒有上小學,。一家六口全靠家中的五畝地和爸爸外出做零活補貼家用,。

　　王心儀在文章中多次提到感謝貧窮生活帶給她的種種，而在我看來,，貧窮賦予的獨特生活固然值得被感謝,，但王心儀最應當感謝的，是她所受到的教育,，是教育帶給她的不一樣的生活,。

　　我想，王心儀家庭的貧窮是暫時的,，脫貧是必然的,。雖然她媽媽身體不好，姥爺長期生病,，但由于現(xiàn)今社會保障體系越來越健全,，這并不是大的問題，因此這個家庭的貧困,，更多的是三個孩子的學習費用造成的,。如今，教育為她打開了通往世界的大門,，為她開啟了新的生活,，也為她家注入了新的活力。對于她的家庭來說,，教育就是幫助這個家庭擺脫貧困的內力和內因,，就是她家脫貧致富的“不二法門”。

　　縱觀前后,，貧困地區(qū)貧窮的原因無外乎基礎設施落后,、病困及人口素質低下三個原因。在缺資金,、缺技術的貧困地區(qū),，開展物質扶貧是必不可少的手段，但給錢給物只能解決一時之困,，不能從根本上解決問題,。習近平總書記曾說過：扶貧要同扶智與扶志結合起來。教育扶貧就是營造起扶貧扶智扶志的社會環(huán)境,，從根本上提高人口質量,，轉變部分貧困人群的“等靠要”的思想。

　　貧困地區(qū)人口素質不高、文化水平不高,、缺乏技能是難以脫貧的主要原因,。因此，只有通過不同形式的知識培訓,，使貧困地區(qū)的人口無論從思想文化素質,，還是技能水平方面，都得到全方位的提升,，這樣才能全面提高貧困農民的自身發(fā)展能力,，增強自我“造血”功能。

　　像王心儀這樣的孩子,，農村還有很多,，但不是每個人都會像她一樣幸運，有這樣一個支持她鼓勵她的媽媽,，有這樣一群兢兢業(yè)業(yè)的優(yōu)秀教師,，給予她最好的教育。目前有很多貧困家庭的孩子由于無法接受到良好的教育,，長大后成為了文化素質低,、收入水平低的勞動者，甚至有部分又成為了新一代貧困人群,。因此,，讓貧困地區(qū)的孩子接受良好的教育，才是“斬斷窮根”的利器,，才是阻斷貧困代際傳遞的重要途經,。

　　因此，教育是脫貧致富的根本之策,，只有讓知識流淌進心靈,，才能迸發(fā)出強大的奮斗力量和不竭的發(fā)展動能，才能讓他們可以通過自己的雙手根除貧困,、創(chuàng)造未來,。(慈利縣信訪局 高麗)