日前，懷化市紀委監(jiān)委通報了懷化市鶴城區(qū)教育局原黨委書記,、局長張致才利用職務(wù)便利，違規(guī)為他人在學(xué)校食堂食材采購,、教輔資料征訂,、安排不符合條件的學(xué)生入學(xué)等方面提供幫助，共計收受賄賂107.08萬元,，違規(guī)安排500余名學(xué)生入學(xué),，受到黨紀國法處理的典型案例。（來自三湘風紀網(wǎng)）

從通報情況來看,，作為鶴城區(qū)教育局“一把手”的張致才,，不僅沒有認真貫徹落實黨和國家教育方針政策，努力推進區(qū)域教育公平,，而且還利用職權(quán)違規(guī)安排學(xué)生入學(xué),，帶頭破壞教育公平，最終受到黨紀國法處理,，也是“罪有應(yīng)得”,。

教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，是促進社會公平“最偉大的工具”,。入學(xué)機會公平是教育公平首要體現(xiàn),。近年來，為促進入學(xué)機會公平,，黨和國家及有關(guān)部門采取了一系列措施,，諸如：要堅持義務(wù)教育免試就近入學(xué)，要逐步縮小高等教育區(qū)域間入學(xué)機會差距,；要合理配置教育資源,，重點向農(nóng)村、貧困,、偏遠,、中西部和民族地區(qū)傾斜；要保障農(nóng)村“留守兒童”,、殘疾兒童等困難群體受教育權(quán)利,，建立“全覆蓋、零死角”的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系等等，從而在一定程度上緩解了當前“入學(xué)機會不公平”問題,，進而為最終實現(xiàn)教育公平創(chuàng)造有利條件,。然而在現(xiàn)實中，受地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展,、人才培養(yǎng)交流,、社會公眾評價等諸多因素影響，各地區(qū),、各學(xué)校在辦學(xué)條件,、辦學(xué)理念、師資力量,、人文底蘊,、創(chuàng)新發(fā)展等方面在一定時期、一定程度上仍存在差異,， 一些“重點?！薄爸攸c班”等社會現(xiàn)象依然不同程度存在，給“非正常入學(xué)”創(chuàng)造了機會,，也給少數(shù)當權(quán)者提供了滋生腐敗的土壤,。少數(shù)當權(quán)者正是利用這一“契機”，置黨紀國法于不顧,，濫用職權(quán),，利用職權(quán)為自己為他人謀取利益，通過打招呼,、遞條子或直接參與等方式,，通過篡改戶籍、截留指標,、追加計劃,、冒名頂替等手段，違規(guī)安排入學(xué),，不僅嚴重影響了教育公平,，損害了黨和國家的形象，也加劇了“入學(xué)難”社會問題,，影響著社會發(fā)展穩(wěn)定，不得不令人警醒,。

古人云：民不患寡,，而患不均；民不患貧,，而患不公,。“不讓孩子輸在同一起跑線上”“讓每個孩子享受平等的教育機會”不僅是眾多父母的期望，也是國家教育改革努力發(fā)展的方向,。各地區(qū)各學(xué)校要在當前國家統(tǒng)籌教育改革,、推進教育公平的大前提下，要結(jié)合區(qū)域,、學(xué)校實際,，努力推進教育公平。要嚴把入學(xué)機會公平關(guān),，推進“陽光入學(xué)”,，要在孩子入學(xué)時，向社會公開入學(xué)條件,、公開入學(xué)資格審核過程和審核結(jié)果,；要多渠道多方式加大入學(xué)監(jiān)督，自覺接受監(jiān)督,；要堅持以人民為中心,，堅持群眾利益至上，要依規(guī)依紀依法加大違規(guī)安排入學(xué)治理力度,，最大限度地減少和杜絕違規(guī)安排入學(xué)現(xiàn)象,；要以“四位”突出問題專項整治為契機，推進入學(xué)機會公平,，最終實現(xiàn)教育公平,。（武陵源區(qū)紀委監(jiān)委 楊友元）